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    1. 讓“迷路的孩子”向陽而生——記首屆四川省“四有”好老師向曉俊

      【時間: 2022-08-31 09:27 i內江】【字號:


      他用心、用愛、用情扮演好“爸爸”“老師”“校長”3個角色,始終將“教育、轉化、矯治”當作永恒的追求。

      11年來,他陪伴400多個特殊孩子走出校園,走上正確的人生道路。他就是四川省“四有”好老師,內江市第十五中學(市專門教育學校)書記、常務副校長向曉俊。

      他用心教育,讓孩子們在陽光下健康成長

      “老師希望你們學會做人,學會做事,學會學習,學會生活?!?月18日,向曉俊正在給孩子上思想政治課。

      教學

      在這所學校,堂堂正正做人比學習成績更重要。據悉,內江市第十五中學是一所特殊的專門教育學校,主要招收有輕微違法或行為有嚴重偏差、年齡在11-17歲的未成年學生。

      時間回到2011年。44歲的向曉俊成為內江市第十五中學書記、常務副校長,同時擔任思想政治教師。

      “有的孩子曾入室盜竊300多次?!薄安糠謱W生性格暴躁,有嚴重的心理問題”……雖然是師范出身,但向曉俊在來到這所學校之前,完全沒有接觸過這類孩子的教育。

      憑著對職業的熱愛,憑著對孩子的高度責任感,他把每一位學生當作自己的孩子一樣對待。

      “有三分之二以上的學生沒有感受過家庭的溫暖,很多學生進校時嚴重營養不良,沒有換洗的衣服,身上有嚴重的皮膚病……”每送來一個學生,向曉俊都詳細了解孩子的基本情況,認真分析每一位學生的“病情”,方便“對癥下藥”。

      向曉俊深信“人之初,性本善”, 用愛一定能影響和改變他們。

      針對缺愛的孩子,向曉俊選擇陪伴。他每天與他們一同吃飯,一起勞動,教孩子洗衣、疊被、打掃衛生,一起娛樂,一起學習,一起鍛煉。

      有一名學生叫王勇(化名),父親在車禍中死亡,母親殘疾,家庭生活困難,他在社會上多次偷盜。

      送到學校后,向曉俊多次找他談心并拿路費給王勇的媽媽,請她到學校來看望孩子,共同幫助教育孩子。

      經過學校教育后轉變很大,向曉俊又聯系了一所職業技術學校讓他去讀書、學技術。目前,王勇在廈門一家工廠上班,每月工資有4000多元。

      家訪

      “非常感謝學校,感謝向校長,如果不是你們,我的孩子這一生都完了,是你們挽救了這個孩子,挽救了我的家庭?!蓖跤碌哪赣H感激地說。

      還有一名學生叫小田(化名),11歲了還沒有戶口,長期在社會上流浪,多次偷盜。公安機關將其送到學校后,看到這個可憐的孩子,向曉俊給他買了衣服、鞋子,像一位父親一樣,和他談心,給他溫暖。

      矯治完成后,向曉俊又聯系社會愛心人士,找公安機關落實戶口,尋找監護人來照顧這個孩子。

      目前,這個學生已回到一所小學讀書,各方面表現都很好。

      “在這里,我改掉了身上的壞毛病?!薄笆悄阕屛叶酶卸?,明白了簡簡單單、平平淡淡的生活才是最好?!薄跋蛐iL,感謝你把我從黑暗中拉了出來,讓我走向光明。我會牢記你的教誨,不辜負你的期望”……每年,向曉俊都會收到許多感謝信。

      截至目前,在向曉俊和全校教師的共同努力下,共矯治學生400余人,全市未成年人偷盜案件大幅度下降,取得了良好的工作效果,得到了社會、家庭和黨委政府的肯定。

      他精心管理,讓學生融入社會堂堂正正做人

      “入則懇懇以盡忠,出則謙謙以自悔”,在向曉俊辦公室里,墻上的幾個大字格外顯眼。一直以來,他都把這句話當成自己的座右銘,用以自勉。

      “我深知一個好校長就是一所好學校?!毕驎钥∫恢眹栏褚笞约?,和師生打成一片,經常找老師談心,共同探討對這群特殊學生的教育。

      消防演示

      “這些特殊學生并不是天生就是壞人,他們之所以有不良行為,總有多方面的原因?!泵刻煸缟仙险n前,向曉俊都會帶領全體教師像醫生查房一樣,來到學生寢室,走到學生中間,幫助他們解決問題。

      為挽救這群學生,向曉俊提出了“挽救一個孩子,幸福一個家庭,平安一方社區,創建和諧內江”的辦學理念,明確了“抓管理、保平安、創特色、促發展”的工作思路,緊緊圍繞“教育、轉化、矯治”三大目標開展教育工作。

      在教育過程中,向曉俊始終把德育和法治教育放在突出位置,引導學生形成正確的人生觀,學會做人、做事、學習和生活。并強化對學生進行禮儀、感恩、心理健康、理想、文化基礎知識教育以及相關技能培養。

      “專門學校的學生大都‘好逸惡勞’,必須通過勞動給予矯治,培養學生熱愛勞動,珍惜勞動成果的良好習慣?!毕驎钥∫蠼處煻嚅_展勞動教育,讓學生養成自己洗衣服、拖地、沖洗廁所、打掃學校衛生等勞動習慣,培養學生的生活自理能力。

      “家庭、社會、學校相互配合,才能營造孩子健康成長的良好環境?!毕驎钥〗洺=M織家長會,提醒家長要改進家庭教育,引導端正言行,給孩子樹立榜樣,注意教育方法,克服放任不管、簡單粗暴方式和無原則溺愛,及時教育和矯正子女不良行為。

      在向曉俊的嚴格管理下,一個個特殊孩子走上正途,融入社會,學會了堂堂正正做人。

      11年來,向曉俊一心想的都是學生,除了開會、公事,他幾乎都在學校,春節到了,他帶著家人、禮物和學生一起共度春節;生病了,上午9點動手術,8點還在學校安排工作……

      個中辛苦難以言說,但看到一個個孩子逐步融入社會,向曉俊心中感到欣慰和幸福。

      “別人眼中的‘害群之馬’,在我看來,都是沒能好好雕琢的璞玉?!毕驎钥≌f,他將繼續溫暖孩子受傷的心,把他們從錯誤的道路上拽回來,讓每個孩子都能堂堂正正做人。

      編輯:張佳瑜
      記者:記者 蔣金鳳  
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